Le rapport à l’argent varie d’une famille à une autre et peut s’avérer très subjectif. Cependant, ces rapports s’entremêlent dans les lieux de rencontre comme l’école ou les endroits à divertissement. Quand les enfants commencent à comparer, le problème du rapport sain à l’argent chez l’enfant se pose. «Depuis le début de son existence, la monnaie a toujours servi dans un but premier qui est de faire de l’échange. La meilleure façon d’enseigner à vos enfants ce principe de base consiste à leur faire comprendre l’échange», explique Abdelmajid Brahimi, sociologue et auteur d’une thèse sur «L’approche sociologique de la génération» dont une partie est dédiée à la thématique de l’argent. «L’enfant n’est plus considéré comme un élément passif, mais comme un véritable acteur social, un partenaire familial susceptible de négocier», révèle-t-il. «La génération silencieuse ou la «cyber génération» qui ne connaît que les nouvelles technologies est de plus en plus exigente du fait qu’elle est ouverte sur le monde et se trouve en contact avec les différentes possibilités et les différentes choses à avoir», continue le spécialiste.
«Avant, les enfants n’avaient pas accès à l’information et ne savait pas forcément ce que possédait le camarade, il y avait également une notion de pudeur. Aujourd‘hui, les parents ont de plus en plus du mal à suivre parce que l’enfant est obligé d’avoir le dernier téléphone, l’ordinateur et les consoles de jeux», explique le sociologue. En effet, les générations ont changé et aujourd’hui les demandes des enfants et les caprices peuvent souvent coûter des sommes exorbitantes. C’est le cas de plusieurs familles qui s’obligent à faire des efforts surhumains pour ne pas dire «non» à leur enfant. «On a promis à Khalid de lui offrir un PC portable s’il réussissait son année de seconde.
À la suite de la mort de mon père, je n’ai pu que lui offrir un ordinateur normal. Deux ans plus tard, au baccalauréat, on lui avait promis l’iPhone s’il réussissait. J’étais en déplacement et j’ai oublié. Pour nous punir, il a refusé d’aller poursuivre ses études en Suède alors que nous avions tout préparé et tout payé». Punir est le mot que Mohamed a choisi pour expliquer la frustration de son fils. Un moyen que plusieurs parents adoptent pour que leurs enfants obtiennent de meilleurs résultats, cependant les spécialistes recommandent de ne pas associer argent de poche et résultats scolaires. D’une part, les problèmes scolaires peuvent être indépendants de la volonté de l’enfant, il vaut donc mieux l’aider que le punir par ce biais. D’autre part, mieux vaut faire comprendre à l’enfant qu’il travaille pour lui, pour son avenir, mais pas pour alimenter sa tirelire.
Le rapport à l’argent est abstrait
Pourtant, même si le rapport à l’argent est abstrait, l’enfant se doit de comprendre d’où vient cet argent et le responsabiliser. «Il faut lui expliquer d’où vient l’argent, à quoi il ressemblait et comment il était utilisé autrefois», explique Dr Benchekroun, psychologue. Avant l’âge de 5 ans, les enfants aiment les sons, les textures et surtout jouer avec les sous. Profitez-en pour leur montrer ce qu’est l’argent. Ils croient souvent qu’il descend du ciel comme par enchantement», continue le spécialiste.
Cette vision des choses est renforcée par les guichets et les cartes de crédit, car les petits pensent que leurs parents peuvent obtenir de l’argent en un clin d’œil, grâce à une petite carte magique, puis leur acheter tout ce qu’ils veulent. En somme, parler d’argent avec son argent est subjectif et relève de la famille et de l’éducation que les parents veulent donner à leur enfant. «Parler de l’argent, c’est aussi l’occasion de réfléchir avec eux sur notre société et nos valeurs», mais c’est surtout l’image d’une vision ou d’une façon de penser qui dictera la vie adulte de l’enfant. Une bonne base est donc recommandée parce que la priorité chez l’enfant reste tout de même ses parents et ses réactions, plus que les variations de leur compte en banque…
Explications : Ghislaine Benjelloun, pédopsychiatre
«Les parents n’ont pas à faire part de leurs difficultés financières et des dépenses qu’ils vont faire pour l’enfant»
❶Est-ce que l’enfant connaît la valeur de l’argent et la notion de l’argent ?
L’enfant a une notion abstraite de l’argent laquelle va varier en fonction de la place que va décider la famille d’accorder à l’argent. L’accent qui est mis sur l’argent c’est-à-dire si cela fait partie des discussions de la famille, à quoi ça sert, comment l’utiliser ou encore si la famille utilise l’argent pour faire du chantage à savoir : si tu fais cela, je te donne tant, tout cela va faire de l’argent quelque chose d’important ou pas dans la vie de l’enfant.
Il peut avoir une idée très tôt de ce qu’est l’argent et de son importance et peut même décider de faire un métier qui fait gagner beaucoup d’argent parce que c’est quelque chose qu’il a intégré très vite. Certains parents font le choix judicieux de ne pas trop en parler, de ne pas chercher à valoriser la question de l’argent et de ne pas faire de chantage par rapport à cela. Cela permet à l’enfant d’avoir des valeurs autres que monétaires.
❷Est-ce que l’argent de poche aide à responsabiliser l’enfant ?
Non, pas forcément. Personnellement, je ne trouve pas que ce soit un bon moyen de faire prendre conscience à l’enfant de la valeur de l’argent. Je pense que l’enfant n’a pas à obtenir de l’argent pour sentir qu’il possède quelque chose. Il s’agit d’évaluer la maturité du petit, de voir ce qu’il va faire avec cet argent : acheter quelque chose à quelqu’un ou à lui-même et l‘accompagner dans ses dépenses. Il est important de lui faire comprendre où va l’argent et la notion de dépense, mais pas forcément mettre de l’argent à sa disposition, dans tous les cas, pas avant un certain âge. En général, avant l’âge de 6 ans, il n’a pas encore pris conscience de la valeur de l’argent : le «brillant» d’une jolie pièce l’attirera plus que sa valeur marchande.
❸Est-ce qu’Internet a changé le rapport à l’argent ?
Bien évidemment. Internet est une révolution et apprend à l’enfant à tout avoir immédiatement, en un clic. Les enfants d’aujourd’hui n’ont plus la notion de l’acquisition, du labeur, de la persévérance ou encore de la patience. Actuellement, l’enfant ne tolère plus d’attendre, l’argent est un acquis et non quelque chose qui s’acquiert grâce au mérite. Ce qui a changé, c’est qu’il n’y a plus de place pour la création du désir.
❹Est-ce les parents doivent parler «budget» à leurs enfants ?
Je ne pense pas que ce soit une bonne idée. Les parents n’ont pas à dire combien ils touchent, n’ont pas à faire part de leurs difficultés financières, des dépenses qu’ils vont faire pour l’enfant. Les parents ont une obligation de payer la scolarisation et de subvenir à tous les besoins de ce dernier. Il est donc inutile de rappeler ces dépenses à l’enfant pour ne pas l’angoisser. De l’autre côté, il est important de ne pas tout acheter même si on a les moyens afin de garder un certain équilibre et ne pas laisser l’enfant croire qu’il peut tout avoir et tout acheter, même ce qui est immatériel…
